以校本教材建设为载体 全面促进教师专业成长——学校召开国家示范校建设项目校本教材建设推进会

 

 

      为进一步加强和落实示范校建设任务，促进教师专业成长，培养学生综合职业能力、展示特色项目和专业建设特色和成果，提升学校办学品位，依据学校示范校项目建设《方案》和《任务书》，结合学校实际，2014年9月24日下午，学校在西校区六楼阶梯教室召开了国家示范校建设项目校本教材建设推进会，副校长邓生银、杨巧玉以及参加校本教材编写的60多位教师参加了此次会议。会议由示范办主任郑复铭主持。

      编写校本教材是课程体系改革的重要组成部分，为了使教材更符合学生的实际，从而真正实现教材对接职业技术标准，教学过程对接工作过程，教育内涵融合企业文化，学校组织电子电器应用与维修、计算机平面设计、汽车运用与维修、数控技术应用等四个重点建设和中职生“四期教育”德育工作模式特色项目建设组，自2013年9月起实施校本教材建设计划。各专业组在编写教材时紧扣基础性、技能性，结合行业企业、专家的意见，采用项目、任务、案例等教学法，突出案例的编写，图文并茂，力求使教材变得简洁明了，具有很强的操作性和专业性。

      首先，副校长邓生银就德育特色项目建设中校本教材任务进行了详细的说明，并指出目前编写过程存在的问题，他提出，在编写过程中要不断总结教育实践过程中的经验，多方搜集资料，整合资源，发挥网络优势，尽快完善样稿，为出版发行做好前期准备工作。

      其次，副校长杨巧玉进一步解读了国家示范校建设项目重点建设专业中校本教材建设的任务。她要求，一是校本教材的编写一定要紧紧围绕示范校建设任务，在完成任务的前提下，体现增量；二是各专业组及教材编写人员要本着精益求精的原则，加班加点、克服苦难，对教材再调整、再修改，力求推出精品，成熟一本发行一本；三是一定遵循学校校本教材编写的要求及说明规范编写体例；四是结合实际教学案例，创新教学模式和教学内容；五是希望全体参编人员以教材建设为载体，不断提升专业能力。

      最后，郑复铭主任对《校本教材建设立项申请表》的填写以及按照《校本教材建设进程表》对每个阶段需要提交的资料进行了说明。他建议要以立项书为前提、以课程标准为依据，发挥自身和专业团队优势，融合校企合作项目，体现校内外实训基地优势，按照时间线查漏补缺，按时高效完成建设任务；同时，示范校建设办公室将全力以赴为大家做好服务工作。

      通过本次会议，所有参编人员进一步明确了任务和编写思路，大家将按照进程安排不断完善编写任务和内容，为示范校建设成果做出应有的贡献。

 

（信息来源：示范校建设办公室）