为更好贯彻落实党和国家的教育方针政策，为我校优质示范校建设添砖加瓦，王晓华名师工作室于2022年10月23日召开了线上年度总结会。会议以工作室一年的工作总结为线索，紧密围绕主题“立德树人·提质培优”展开。参会成员：王晓华、付文娟、马晟昊、朱家维、裴怀珍老师展开了热烈地讨论交流。每位教师都对自己的工作在回顾中进行了深刻地反思，体现了工作室的“我思故我在”(教师的职业生命之源就是科学自省)行动纲领精神。成员教师在鞭辟入里地自省剖析中，达成了以下共识：在省厅教改项目——中高职一体化课程思政育人成效评价体系研究的推动下 ，工作室不断深化课程思政育人成效，取得了一定的阶段性系列成果 。教育评价改革是一项世界性、历史性、实践性难题，涉及多重因素、不同主体，牵一发而动全身，被喻为教育综合改革“关键一役”和“最硬一仗”，工作室成员要克服畏难情绪，迎难而上。课程思政关涉我国意识形态教育的千秋大业；关涉我国职业教育改革的成果，成员教师要有情怀、有格局、有策略地持续推进课程思政育人成效，并以此为契机，全面促进“三教改革”的落地生根。
职教课程改革要依托于教师思维的科学优化改革，教育教学是思维科学的实践艺术，团队成员要成为学习型、研究型、合作型教师，不断优化思维，提质培优。工作室成员要树立建设性思维，在工作室工作方略中开展工作：集体发展与个体发展同频共振；理论提升与实践教学同频共振；常规研修与专业竞评同频共振；学校管理与自我管理同频共振。同时要构建系统思维，认真深入学习党和国家的教育方针、纲领性文件，在教学中以人培方案和课程标准为行动指南，优化思维，激活批判思维，培养创新思维，强化内涵发展。在学术引领下，聚焦课堂，反思教学实践，实现教学的科学性、实效性和灵活性，并形成自身鲜明的教学风格和特色。
工作室全体教师始终以“为党育人，为国育才”为使命，秉持“立德树人”工作指导思想，提升政治格局，砥砺师德，树立教育事业目标，做好职业规划，诊断反思自己的发展状况，促进成果的积淀、转化和提升，争做新时代优秀教师。
