杨顺弟
“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”父母是孩子的第一任老师，家庭环境是影响孩子健康成长的主要因素，我想从家庭的角度谈谈我班的人和事。
王同学一笑值千金
王同学是兰州城关的孩子，开学第一天早读，其他的同学由语文课代表领读课文，他打开书面无表情默默地静坐着，第二天早读，他还是没有读课文，我发现他还不停地写纸条，写完纸条就卷起来攥在手里继续写，第三天早读过后，我们班的班长来找我“告状”，老师：“王同学早上不读课文，我说了他好几天，每天好几遍，他还是不读，我实在气不过，我就将他扇了一书。”我给班长说：“我早都发现了，你不用强迫他读。”我给班长耐心地讲了一下我所知道的王同学的事，班长非常抱歉地说：“老师，我做错了，我马上找王同学给他道歉。”
那天我们在开趣味运动会，王同学孤零零地盘腿坐在绿色的草场上刷手机，班长走过去坐在王同学的对面对他说：“祥哥，我给你道谦，我错了！”我看着王同学僵硬的脸上缓缓地舒展了一下。
我知道王同学是单亲家庭的孩子，他特别内向，几乎不和任何人说话。有一天下午自习课全班同学在操场活动，王同学一个人躲得远远的在旁边看班里的同学打篮球，我早有准备地走近他和他好好地谈了谈，他说他的爸爸在他上六年级的时候去世了，自己和母亲生活在一起，我安慰他说：“这没有啥，像你这样的家庭很多，你是男子汉，已经长大了。我们班班长是孤儿，你看人家多阳光。”
但是后来我所知道的王同学的境况远比我想象的要惨，王同学的爸爸是跳楼自杀的，他妈妈在他爸爸去世后不久就改嫁了，王同学跟年迈的爷爷奶奶一起生活，家里出了这么大的变故，对于一个十一二岁的孩子来说，的确是生命不能承受之重。
这个心理受过重创的孩子，他心里的防范意识特别强，他“拒绝”和任何人说话，自从我发现他的行为有别于其他孩子之后，我就给他讲了我自己的故事，他比较信任我，觉得跟我说话是比较安全的，几天后我发现他和宿舍里特别爱说话的一个同学有交流，我就专门给这个孩子说：“王同学特别喜欢跟你说话，爱听你给他讲读书心得。”这个孩子非常开心地说：“老师太好了，我还怕他烦我呢。”就这样，王同学在宿舍好友的引导下开始慢慢说话了，王同学脸上也有了笑容，当我看到他特别开心的时候，我感觉到做班主任的快乐。我班的同学更是非常开心地说：“老师，王同学现在主动跟我们说话了，他现在变得开朗了。”
一学期下来，王同学真像变了个人似的，能主动参加班级活动，唱歌，能够积极参加红歌比赛、辩论赛。
马同学有泪不轻弹
马同学开学第一天晚上就开始请病假了，她半夜打电话给我说：“老师，我发烧了，脸特别烫，都快烧死了。”我非常着急，连忙让宿管老师去测体温，结果36.5度，宿管老师说：“哎呀，你班这姑娘太娇气了，就是普通感冒，没啥。”后来我才从马同学口中得知她是不愿意上课，想多请几天病假休息。
这个长得特别漂亮的单亲家庭的女孩，不出早操，上课迟到，课堂上睡觉，晚自习吵闹，班里宿舍安排的值日她不搞，宿舍吃完的泡面两三天她都不倒，晚上熄灯之后她便开始唱歌，同一宿舍的5个同学不堪忍受，我们班的班长说：“老师，马同学不守纪律，我们根本管不了，我们班委管她管得都害羞了，怎么办？”
我起初也特别“讨厌”这个屡教不改的女孩，我找她谈了好几次话，我问她为什么对班里的纪律这么熟视无睹？马同学“义正词严”地对我说：“反正我是差生，习惯了。我中考才考了200多分，我就是这个样子……”她把那个“差生”强调的特别重，我想她可能受过成绩不理想的歧视和伤害吧。从教25年，对我教过的所有学生，对现在班里所有的学生，我从来没用过“差生”这样的词。对这样的女孩，我有点束手无策。
每一个孩子都有她自己的爱好和特长，马同学爱唱歌，书法也不错，学校里举办了“理工之声”的歌唱比赛，我鼓励马同学去参加，结果她进了决赛，决赛的那天晚上我特意去给她加油助威，并为她拍了视频和照片，马同学有点触动，她给我发了一条信息：“老师，我真没想到您会来看我的比赛，您还会这么关照我，我今天有点紧张，我明年会唱得更好，我会更加努力的。”
歌唱比赛之后，我们班以非常隆重的仪式庆贺并表扬了马同学，马同学迟到、上课睡觉的现象大有改变，可是好景不长，她还是“原形毕露”了，并且因不叠被子，不倒宿舍垃圾顶撞宿管老师被学校通报批评，我们班同学开始“怨声载道”了，“老师，我们班能不能不要她？”“老师，我们班没有一个人喜欢她，她和宿舍的同学处不下去了，换宿舍了还是老样子……”
有一天早上，马同学突然给我打电话：“老师，我早上起来吐血了。我能不能请个假？”我以为又是不想上课，问了一下宿舍的同学，宿舍的同学说确实是，早上起来洗脸的时候发现的，我想是不是流鼻血了？马上让她去医院去看，结果检查是胃出血。
我一边安慰马同学，一边惊慌失措地给马同学的妈妈打电话让她领孩子去看病，谁知道她妈妈说：“孩子给我说了没啥事，我忙着上班，没时间，你让她多喝开水就好了……”我的天啦，我说：“孩子都胃出血了，不是喝开水能解决的事，你快点领孩子去大医院看看。”第一天，不见家长的任何消息，第二天早上，马同学说：“老师，我今天早上还是胃出血了。”我非常生气地又打电话给她妈妈：“孩子没见好转，胃出血不止，你做为妈妈能不能为孩子的健康负点责任。”她在电话的那一头开始大骂她的前夫，抱怨她的前婆婆和公公，说着说着还委屈地哭起来了，我努力克制着自己的愤怒，给她讲了讲孩子在学校的所有表现是和家庭缺爱有关的，其实孩子是懂事的，她没有得到爱，她想以一种极端的方式得到别人的关注。
在我的劝说下，直到第三天，马同学被她妈妈接走了，这是个严重缺少父母爱的孩子，当孩子得了重病后都不能得到父母及时的关爱，真是太可怜了！我开始反思我的班主任工作。我当天晚上给全班同学开了班会，我给孩子们讲了如何学会宽容和帮助马同学，没过几分钟，我班所有的同学在班级群里发了非常友好的 “祝马同学早日康复！”“马同学我们喜欢你，欢迎你早点返校！”“马同学加油！”等等的温暖信息，马同学康复返校的那个晚自习，班长组织了一场欢迎马同学的活动，我班的孩子都给马同学道了歉，马同学以前宿舍和她闹过矛盾的孩子都对马同学说：“马同学，对不起，我们错怪你了”马同学被感动地哭了。
一场“大病”之后，马同学像换了个人似的，不迟到，不旷课，宿舍卫生搞得干干净净的，并且能积极地参与班级活动，主动为班级做好事，和宿舍同学的关系也变好了，一年级第二学期，一直没有得到过奖励的马同学被评为我班的“书写之星”，我们班同学为她的改变而感到自豪，作为班主任我觉得满满的成就感和幸福感。
这是我班里两个同学的故事，这就是爱的力量。我相信爱是拯救生命的最好的解药。
